情景之中。

果然就是让远离姬书屿。

校园f4的扮演者均为姬书屿。

我学习。

好像格外的不自然。

是谁在陷害我！

桑唯反复自我暗示。

本次剧情中。

我猜的真没错。

系统在阻碍姬书屿和未成年。

第66章

扮演者的行为都是发自他们现实的本心, 没错，都是丧失德的病。

经过上半堂课不经意的神对视, 桑唯可以确定，教授完全记得梦境里面的所有事情。

只有远离姬书屿, 才能找到内心的纯白。

系统又有疑惑。

……救命。

系统心说。

桑唯：“……”

而此刻。

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不对呀。

这得多尴尬啊。

为什么？

因为不想要未成年攻略姬书屿？

他真是有苦难言，这会儿为了不暴教授的份本无法解释。

他是你成长路的阻碍。

桑唯：你觉不觉得奇怪？

哎嘿。

教授的扮演者就是行为心理学的教授。

踢开他。]

教授错开视线。

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还没等念到第三遍的时候，光芒乍现，她重新回到了了课堂。

系统百思不解。

桑唯坐在座位，抬看台上的教授。

另外。

反派有什么不为人知的面目吗？

最后径直走过去。

[恭喜你完成任务。

通过这次任务，你一定明白了一件事。

桑唯痛苦面：教授果然在梦境中扮演教授。

这好尴尬啊！

为什么要唯唯远离反派？

它总觉得这个任务并不是让桑唯发现自己喜学习，而是在抹黑姬书屿。

系统：【你怎么想的？】

系统的提示音来的很快。

不会吧。

教授也了梦境？还拥有了记忆？

就像姬书屿扮演栗肆一样？

怎么可能心底的纯白是“学习”？

掐断栗肆的脖。

系统沉默片刻。

我学习

“唯唯，我们继续学习吧。”