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“你好,我是金珊同学的老师,我代表学校来看望金珊同学。”方洲友善地微笑,令人信服的错觉。
“有位聪明的女孩提供了她的猜测,”沈佾解答了他的困惑,“她是金珊的表
,罗沛沛。如果没有她,不会
现幸存者。”
“既然如此,你们曾经怎么营救金珊?”方洲十分疑惑。如果凶手从未留下对自己不利的证据,警方怎么找到他的住所?应该不可能是误打误撞。
“金珊的家
是个例外,她的母亲是家
主妇,”沈佾说
,神情又恢复了平时的冷淡,“每天接送金珊,唯独那周开始金珊决定自己回家。她对金珊
得很严,回家迟一分钟也能计较很久。不过正因为如此,金珊失踪发现得早。”
“当时我不在现场,我不知
,”沈佾平静看向方洲,“或许你可以和她谈谈。”沈佾不喜
和那些正值青
期的女孩聊天,他觉得她们的想法另类得可能导致犯罪。
这是最后一个完整的案
,后文走向悬疑。
第31章极端
“她说凶手对她很好,”沈佾补充,“那些受害者的父母忙于工作,对她们的关注很少。凶手恰好利用这
赢得她们的松懈。如果受害者的尸
没有被发现,那些父母可能不会发现自己的女儿已经惨遭毒手。”
“他行凶的场所在Q市最难
理的居民区,那里鱼龙混杂,找不到任何线索,”沈佾依旧是那副冷漠的表情,“他居住的房
原主早已移民国外,房
一直空置着。现场没有留下任何能证明他
份的证据。”
方洲想到了缪斯的那件案
。多少父母没有平衡好工作与家
,导致了一个个悲剧。
“斯德哥尔
综合征。”韩汀淡淡念
这位幸存者患的心理疾病。
“斯德哥尔
综合征患者从受害者变成加害者的例
不胜枚举,”韩汀提醒,“有必要关注这个女孩的行为。”
“你是老师?”一位看上去比实际年龄稍年轻的妇人用怀疑的
神打量着方洲,“你教什么课程。”
“听席洛说你去过金珊家,”方洲看到沈佾的脸
一沉,便知这一趟必定不愉快,“有什么有价值的消息。”
“英语。”方洲
“凶手没有暴力对待受害者,甚至对受害者很温柔,”方洲从金珊对凶手的维护推测,“或者他的长相不会和坏人联系在一起。”
“一年前警方差
抓到他,凶手的真正
份暴
了?”方洲好奇。
“我们也找金珊谈谈。”
“她是唯一见过凶手的人,但她不
合警方给凶手画像,”沈佾的语气冰冷又无奈,“她希望警方永远不要抓到凶手。她竟然告诉警方凶手是个好人。”
金珊的父亲是一家企业的总裁,与谢家同住一个别墅区。方洲对这个地方不陌生,也不熟悉。今天是周一,但是模仿杀人的案件一发生,金珊的母亲就不允许金珊离开家半步。
附近的小巷。一年前的两位受害者,一位就读五年级,一位六年级。死因都是安眠药过量,且无外伤。抛尸地
都在她们家附近。与四年前案
最大的区别是这两位受害者有被猥/亵的痕迹。共同
是她们被打扮成童话公主。并且她们在同一所小学就读。幸存者名为金珊,当时正在那所小学读六年级。
女孩?方洲惊愕:“她说了什么。”
作者有话要说:
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