应禹握住指发了怔，立慌慌张张地捂着地查起“心律不齐”的病症。

教导主任很生气。

大方地让剩余甜汤，应禹回以贴温和的神，就差在脸上写着“不用客气”四个字。

“这就是你们平常最喜的求疵，自己觉怎样？”应禹着脸问站在讲台上一脸委屈的几个学生。

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应禹转着珠，想起他职前跟教导主任的确有过一段对话，“难是我说我以前是这里学生的那分？”

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应禹第二天午休换了手机。

手电筒的光并不好看东西，应禹照了半天手，只觉得睛看得酸涩也没找到侵指腹肤的那粒玻璃屑。

突然遭到嫌弃的婺礼低看向自己的手，起回厨房洗手。

内容倒是变了。

当时的教导主任喜望外，让应禹好好记住当初学生的觉，成为一个最能理解学生受的老师。

应禹不得不提醒他了：“玻璃碎还没清，不能这么包扎吧？”

应禹说完就了几个人上台念对话，抓着问题劈盖脸骂了一顿。

“心里不舒服。”

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婺礼把胶带贴在应禹指上，一边施力小心压，一边问着应禹，以求反馈：“是这里吗？”

……然后就被手机屏幕的玻璃碎屑扎到手了。

自从婺礼开始教二班理，学生对应禹的音越发挑剔。他不是第一次被嫌弃是式英语了。

因为他又双叒叕接到家长投诉，投诉对象万年不变。

“手里还有玻璃吗？”婺礼说着又要抓应禹的手来看，却被他躲开。“怎么？”

“哪里不舒服？”

一个学生不服气地站起来跟应禹互怼，“你自己才是学不来，只能教式英语！你没教，我们怎么可能会！”

越来越多的学生发反驳的声音：“老师的职责都不好，就只会甩锅！”

从厨房来时便看到应禹拿着手电筒在照自己手，一丝不苟地看着自己的右手。

吃过夜宵，婺礼顺手把碗洗了。

“不是这个！是你学校的时候！”教导主任濒临抓狂。

婺礼扯开胶带，估计胶带在医药箱里放置时日较久，附着在胶布上的粘合剂已经有些化掉，接到空气后更粘手。

应禹的假期请求被教导主任无情驳回，更惨的是下节课要到二班跟那群小兔崽周旋。

婺礼扭曲着脸想，这真的是该死的甜。

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“我不舒服。”

申悟不知这是什么神秘仪式，只好主动发问：“你为什么这样看手？”

威慑力下降五个百分。

台上台下都安静了。

“好像是正常值吧？”申悟依稀记得心率的正常频次。“你最近没休息好吗？”

应禹猛地回手，睑一掀瞪大双，死死盯着婺礼。

应禹的手机在之前就爆屏了，但不影响日常作，应禹本来想的是等这个月发了工资再换个手机，便一直将就用着。

“你这么喜就多吃，阿姨也会很兴的。”

应禹害怕玻璃屑越越往里，会更难取。

申悟最先发现他手机的更换，“你不是说要等到发工资再买吗？”

话都说到这份上了，婺礼也不好意思说他不喜，着把剩下的银耳莲羹也倒肚里。

“六十五。”

应禹举着受伤的手一时无言。

应禹表情肃然，将数据跟昨晚一对比，“我心速度变慢了。”

另一个学生附和着：“就是！难嫌弃一台冰箱不好，我们还得会制冷吗！”

“。”

“呲啦！”婺礼把胶带麻溜一撕，在手电筒下照了照黏手的那一面，一粒微不可查的玻璃碎屑折晶亮的光。

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申悟关切问：“你脉搏多少？”

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婺礼大惊：“你那是什么手！能把手机屏扎成这样？”

“你是不是忘了之前怎么跟我说的？”教导主任半眯着，学着大BOSS的邪魅危险神，可惜小睛的人很难演绎其中髓，看着更像昨晚没睡好犯困睁不开。

玻璃碎屑不可见，但嵌在肤里却不可忽略，应禹能受到在碰之下异挤压手指传来的疼痛，细密的刺痛噬咬着指腹，好像里长了一钢针。

第9章50-55

婺礼接过手电筒对着应禹的手看了好一会，从应禹面前的医药箱里翻找一卷医用胶带。

应禹觉得有理，去了教导主任的办公室，开门见山：“我要请假。”

“没有。”

应禹静静喝着茶，任由教导主任在面前唾沫横飞。

“说你谩骂学生，消极教学。”教导主任一个两个大，“你知不知这两项多严重？”

应禹忍着痛皱眉，婺礼压的位置是对，但他不理解这个胶带的作用。

应禹从没满足过二班学生的无理要求，这次也不例外，“你们无非是学不来式英语，给自己找的台阶下，嫌我式发音不好，你们倒是说一个英式的给我看看？”

“还痛吗？”婺礼再次了应禹的指指腹，只是这次没隔着一块胶带，两人指尖明显，的，像羽了一掌心。

“你在看手相吗？”婺礼好笑地问。

“把基金卖了就有余钱了。”应禹可惜着那只被卖掉的基金，一面将左手搭在右手手腕上，又对着指发起呆。

应禹表情恢复正常，从医药箱里拿碘酒消毒手指，“你手上有胶带残留，粘手。”

应禹面凝重地抬起：“我手指扎到手机屏幕了。”

以为应禹在搞笑，婺礼满问号：“那你不应该看下手机屏幕的伤势吗？”睛一转瞟到被丢在沙发上的手机，玻璃屏幕布满斑驳错的碎痕。

为什么要心疼一个手机屏幕？

教导主任叉着腰气呼呼地在办公室走了几个来回，重新绕到应禹跟前，“你真的骂他们了？”

“为什么请假？”教导主任再次摆中二姿势，站在窗前双手兜，背着光让人看不清他的脸，只能看到一个魁梧又稽的形廓。

“我没忘。”应禹给自己茶杯添，“我记得我说了要红茶不要茶。”

的炖锅被推到埋苦吃的婺礼面前，婺礼奇怪地提起，“怎么？”

教导主任摇着手指。“你当老师是为了什么？难不是为了吗！”教导主任重现当时的对

“第一，教材是式英语，我为什么非要改变自己要用英式教？”应禹翻开教科书的编者序言投影到台上，“第二，不是你们喜什么，老师就非得活成那个样。最后一，你们的语真的烂透了。”