“如此正好。”

王醴每天晚饭后都会帮孟约画个把时辰，的度嗖嗖往上飞，第九本已经画到一半，第十本的分镜向孟约已经全画好，正和王醴一块画第九本呢：“放心，再不会耽误度，不过，可能不会像以前的绘本一样，画个十几本就结束。从三司和应天府取来的卷宗里，有好些可写的，我就想有不能画长一。”

要有对比，要传递“这世上遭遇不公的那么多，有的人变态，有的人却

以及，委实有很多有趣的梗，比如白天接过凶手，晚上会变小孩，比如太祖是穿过打鼓人所有戏的太祖，再比如场场戏死人，平均每场戏死一个半。为平衡“死”太多人导致看戏的人觉得边不安全，曹仲仑还费了好大劲去安排，甚至还动用了孟约这些年一直在捐资建设的心学来辅助。

有将来要导演的，还有影画师，灯光师，及服装师。不说别的，只说灯光，学员们讲得沫横飞，下边听得陶陶，本像听天书。”这些分门别类，还是孟约分来的，所以常抱云脱而也是导演演员灯光。

且不说其他，就说学员们的外语平，孟约这样受过大学教育的，都只能望洋兴叹，写个大大的服字给他们，可想面知，学员们的文化平有多。

孟约光只听常抱云讲，都能想象到那画面，工学院的学员们都是受过严格的学院教育的。大明的教育分蒙学和学院教育，蒙学一般为五年类似小学，学院教育类似初中和大学。和很多蒙学都没读完的戏班学徒相比，工学院的学员们少说受过整整二十年的系统教育，便是最后成了工科男，人家的文化课也杠杠的。

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“长短无碍，若案情安排得当，长一些也好。”反正只要是打鼓人的戏，只要主角是太祖，常抱云觉得大家能看一百年都不厌倦。而且，太祖变成小孩这个梗，估计大家伙儿每看一次，都能乐一次，绝对不带嫌梗用老的。

“以后，也要让孩们读完蒙学，再受几年学院教育，然后电影学院来学习。或者电影学院也可以直接招收蒙学结业后的学生，从基础一教起，既教学问，也教演戏，如此一来问题才能得以解决。至于前的问题……暂时让会的先学，不会的安排学别的吧，不要耽误了。”学问也不是一天两天能人脑里的，下要的是解决就业问题，毕竟从前他们在戏班每月有月钱可拿，学徒虽然少却也同样足够养活自己。

陈恂他们有孟约孜孜不倦，劝都劝不回的捐资，特地钻研了所有的卷宗，合剧情，安排各心学上的解释。同时还要孟约的建议，不要让人有一“社会对不起我，所以我变态我杀人，我童年有影父母离异家不幸福，所以我堕落我杀人”的理所当然认知。

常抱云也是这样安排，他也是为以后的问题来同孟约说，现在听孟约这样一讲，顿时便有了眉目：“也是，我总想着以后也是这情况，没想以后情况会变。不然，从今年十月开始招收一批蒙学毕业的学生，先试着看。”

说完电影学院的事，常抱云就问孟约九本十本画得怎么样了。