就是氦，只坐一個的就是氫，請問你，坐兩個人怎麼辦？」老師問。

「就開車啊。」甄書竹回答。

「對啊，什麼額外的事都不用，就開車，所以『氦』這一族別名『惰氣體』或『鈍氣』，不容易起反應，像老師剛剛就是被迫才『嗨』雅客先動，也之所以把8A族丟地上，因為通常8A族不起反應。」老師瞪了湯宸瑋一，但波之嫵媚看得本沒生氣。

「那只坐一個人的『氫』呢？」老師接著問。

「再找一個人？不對，把他趕下車！」何孟賢回答。

「國中通常會把他趕下車，事實上兩者都可以，也可以多找一個人進來坐，也可以把原有的一個學生趕下車。」老師接著說。

「第二周期一共有八個元素，就好像八人座校車了。第二周期第一個的鋰，好比八人座士只坐一個人，怎麼辦？」老師走到李灋面前，問。

「趕下車。」李灋帶著一號表情回答。

「對。」

「很的湯宸瑋，那第二周期第二個的『鈹』呢？八人座士坐兩個人？」老師接著問隔的湯宸瑋。

「也趕下車啊。」

「對。」

老師接著走到黃若立面前，問：「那如果是八人座士現在坐了六個人，也就是6A族『養洗』，『氧硫硒鍗釙』的『氧』，該怎麼處理呢，司機？」

「趕下車。」黃若立只專心於自己起的大還有李禎真老師的雙，跟著前面同學的回答接著答。

「趕你教室咧趕下車。」老師接著說：「趕六個人下車跟抓兩個人上車，不是後者比較容易嗎？」

「剛剛跟大家講解的這一份，是化學最重要的觀念之一，你們必須趕快熟悉週期表中那些元素是喜歡抓人上車，那些喜歡趕人下車，後面會提到原裡面還有其他基本粒，當中有個稱為電的基本粒；所有化學反應都是跟電的得到或失去有關，剛剛讓大家抓上車或趕下車的就是電，原本原都不帶電，電帶負電，得到電的原就會變成負離，或稱陰離，而失去電的原就會變成正離，或稱陽離。」李禎真老師在電白板上舉例各個週期的原帶正負電傾向。

「可是也有例外，氮原理論上要抓3顆電進來形成負3價陰離，但有時候氮原也可以把5顆原有電都趕下車，形成正5價的陽離；硫原也是，負2和正6都可以。」老師接著。

「現在要請大家來講台前面籤，然後依照到的元素找到對應的同學，完成黑板上的化合，組成最多種類的獲勝。」老師拿一個紙箱成的籤筒，裏頭已經裝了小紙片成的籤。同時要我們把桌椅搬到最旁邊，空中間大分的空間。

「例如說，到鈉的同學，由於是1A族的元素，通常會『趕1個同學下車』，也就是失去1個電而帶1個正電，就要找到帶負電的同學，例如氯離，組合形成不帶電的化合。」老師寫上鈉的元素符號Na，還在右上角寫上加號，表示帶一個正電的鈉離；然後寫上氯離，是Cl右上角加一個負號。。

「這樣就完成氯化鈉，俗稱鹽。完成氯化鈉的兩人同時得分，而且我們會在電白板上統計最常形成的化合，最後如果幾輪下來，全班組成20種化合，最少人組成的那一種化合各個組成元素各得20分，最常見的則得1分，最後我們統計最低分要來周末輔導。」老師突然把音調往下，睛瞇著一條線，面無表情恐嚇著我們。